육색사고모자기법

관련과목	사회	학년	4	관련단원 (제재)	2.가정 생활과 여가 생활 1-가정 생활의 변화
활동주제	육색사고모자 기법에 대한 워크샵
일시 및 장소	2008.09.24  좌동초등학교 4학년 7반 교실
참석자	배은희, 한미순, 김자영 ,류경옥 (발표자)
활동내용	♦ 연구주제 ‘육색 사고모자 기법’에 대한 워크샵 개최  ♦ 연구주제 발표에 따른 ‘육색 사고 모자  기법’을 사회과에 어떻게 적용시킬 것인가에 관한 토의    배은희 : 여섯 색깔 사고모자 활동은 의도적으로 한 번에 한 유형의 사고만을 유도하는 아주 간단한 사고기법이며 참여하는 학생들이 수업에 재미있게 참여할 수 있다.     한미순 : 사회과의 학습에서 학생들이 한 주제에 대하여 다양한 측면에서 생각할 수 있으며, 토의활동을 통하여 서로 아이디어를 공유하게 되어 새로운 지각, 새로운 아이디어에 이르도록 돕는 것이다.  김자영 : 여섯 색깔 사고모자 기법의 특징 중 ‘～색의 모자를 써라’는 말로써 창의적 사고를 요구 또는 부정적 사고를 멈추게 하거나  감정적인 반응을 요구한다. 사회과의 다양한 문제에 대해 혼란스러워하는 학생들의 사고를 합리적으로 하도록 도울 수 있다.  류경옥: 교사가 먼저 육색 사고 모자 학습기법에 대한 정확한 이해가 있어야 하며   4학년 수준에 맞는 학습기법으로 재구성하는 것이 중요할 것 같다.      ♦ 육색사고모자에 대한 더 심도 있는 연구가 추후 계속 되어야 하며 사회과에 적용할 수 있는 학습요소를 추출해야 한다.  ♦ 차후발표자  한미순
기대효과	토론에 아직 익숙하지 않은 4학년들도 재구성된 학습기법으로  학습활동을 하면 사회과에서 원하는, 민주사회의 일원으로서 지녀야 할, 창의적인 사고력형성에 높은 효과가 있을 것이다.